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Immanuel Kant

(1724-1804). Filósofo alemán, considerado por muchos como el pensador más influyente de la era moderna.

Nacido en Königsberg (ahora, Kaliningrado, Rusia) el 22 de abril de 1724.

La piedra angular de la filosofía de Kant, a veces llamada filosofía crítica, está recogida en su Crítica de la razón pura (1781),...
(1724-1804). Filósofo alemán, considerado por muchos como el pensador más influyente de la era moderna.

Nacido en Königsberg (ahora, Kaliningrado, Rusia) el 22 de abril de 1724.

La piedra angular de la filosofía de Kant, a veces llamada filosofía crítica, está recogida en su Crítica de la razón pura (1781), en la que examinó las bases del conocimiento humano y creó una epistemología individual. Al igual que los primeros filósofos, Kant diferenciaba los modos de pensar en proposiciones analíticas y sintéticas.

Kant ha tenido mayor influencia que ningún otro filósofo de la era moderna. La filosofía kantiana, y en especial como la desarrolló el filósofo alemán Georg Wilhelm Friedrich Hegel, estableció los cimientos sobre los que se edificó la estructura básica del pensamiento de Karl Marx. El método dialéctico, utilizado tanto por Hegel como por Karl Marx, fue un desarrollo del método de razonamiento articulado por antinomias que Kant aplicó.

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"El derecho es el conjunto de condiciones que permiten a la libertad de cada uno acomodarse a la libertad de todos"

3,27

"Con las piedras que con duro intento los críticos te lanzan, bien puedes erigirte un monumento"

3,13

"Las cualidades sublimes infunden respeto; las bellas, amor"

3,80

"Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él"

4,00

"Es absolutamente necesario persuadirse de la existencia de Dios; pero no es necesario demostrar que Dios existe"

3,68

"Como el camino terreno está sembrado de espinas, Dios ha dado al hombre tres dones: la sonrisa, el sueño y la esperanza"

4,08

"Obra de modo que la máxima de tu voluntad pueda ser en todo tiempo principio de una ley general"

3,68

"Los niños deben ser educados no para el presente, sino para una condición futura. Posiblemente mejorada, de manera que se adapte a la idea de humanidad y al destino de hombre"

3,40

"El hombre sólo puede ser hombre mediante la educación"

3,91

"La palabra dada manifiesta la capacidad humana de afirmarse, a pesar de todas las coacciones materiales"

3,33

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